Učenik se s umjetnom inteligencijom može susresti mnogo prije nego što u školskom rasporedu vidi temu o AI-ju. Preporuke sadržaja i digitalne igre dovoljno su bliski primjeri za početak razgovora: zašto je sustav nešto odabrao i na kojim podacima temelji odluku? CARNetov projekt BrAIn sada nudi zaokružene kurikule od petog razreda osnovne škole do kraja srednjoškolskog obrazovanja.[1]
Za škole koje razmišljaju kako to provesti aktualan je i sljedeći korak. CARNet je za 21. listopada u 10 sati najavio webinar „Nastavnici za nastavnike 18”, namijenjen razmjeni primjera iz nastave. Na dan pisanja riječ je o najavi; iskustva s tog susreta tek treba čuti. Prijava se obavlja preko sustava EMA.[3]
Što je već dostupno
Objavom kurikula za treći i četvrti razred srednje škole dovršen je raspon obuhvaćenih razreda. U osnovnim školama program se provodi kao izvannastavna aktivnost, a u srednjima kao fakultativni predmet, s 35 sati godišnje. To su mogućnosti uključivanja škole i učenika; ne radi se o obveznom AI predmetu za sve.[1][2]
CARNet navodi da je u školskoj godini 2025./2026. sudjelovala 121 osnovna i 84 srednje škole. Uključivanje u projekt otvoreno je do 1. rujna 2029. Ti brojevi opisuju prethodnu školsku godinu i ne treba ih predstavljati kao ažurirani popis svih trenutačnih sudionika.[1]
Više od vježbe pisanja prompta
Teme kurikula obuhvaćaju način rada AI sustava, podatke, pristranost, provjeravanje izvora i sigurnost. Sadržaji su prilagođeni dobi učenika, pa se od poznatih svakodnevnih primjera može krenuti prema složenijem razumijevanju tehnologije.[1][2]
Za nastavu je to važan pomak. Učeniku koji samo nauči tražiti gotov odgovor nedostaje korak u kojem odlučuje može li se na njega osloniti. Vještina se vidi kada uspije pronaći izvor, prepoznati nesklad i objasniti što je sam provjerio.
Jednostavna bi aktivnost mogla izgledati ovako: nastavnik pripremi kratak AI odgovor s jednom namjerno umetnutom pogreškom. Učenici u paru usporede odgovor s udžbenikom ili odabranim pouzdanim izvorom, označe pogrešku i napišu ispravak. To je naš prijedlog vježbe, a ne opis već održanog sata u projektu BrAIn. Za takav početak učenicima ne treba pojedinačni račun u komercijalnoj aplikaciji.
Što pitati školu
Roditelju je korisnije doznati kako će dijete raditi nego koji se poznati naziv alata pojavljuje u programu. Vrijedi pitati tko vodi aktivnost, kako se učenici uključuju i hoće li rezultati rada biti dostupni roditeljima. Ako se koristi vanjska aplikacija, škola treba objasniti uvjete pristupa i koje će se informacije u nju unositi.
Nastavničkom timu treba vremena za pripremu i dogovor kako vrednovati rad. Ako je cilj razumjeti pogrešku sustava, ocjenjivanje samo uredno napisanog završnog teksta propušta ono najvažnije. Kratka bilješka o postupku, korištenim izvorima i promjenama nakon provjere može bolje pokazati što je učenik naučio.
Objavljeni kurikuli daju školama polazište za takav rad. Sljedeća korisna priča bit će kako se oni provode u različitim učionicama, s različitom opremom i nastavničkim iskustvom. Najavljeni webinar jedan je način da nastavnici tu razmjenu započnu, a za roditelje je dobar prvi korak provjeriti što njihova škola već nudi.
Izvori
- CARNet — Od ove školske godine kurikuli o umjetnoj inteligenciji dostupni od 5. razreda osnovne do kraja srednje škole (2026-09-01)
- CARNet / BrAIn — Kurikuli (Provjereno 19.10.2026.)
- CARNet — Prijavite se na webinar Nastavnici za nastavnike 18 (2026-10-16)
